III. Actividades de indagación a través del proyecto
III. Participación en el proyecto
IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia lunes, 19 de diciembre de 2016
domingo, 18 de diciembre de 2016
Gallifantes
Los gallifantes son una especie de premios los cuales recibimos por nuestro interés en clase y por ir descubriendo el espíritu de esta asignatura.
Mi primer Gallifante es este que veis aquí a la izquierda y lo recibí el día 6 de Octubre, ya que he asistido a clase de Tic expresamente, es decir, he ido a la universidad a la 13:00 solo para poder asistir a esta asignatura, teniendo una hora de recorrido para ir y otra hora para venir. Por ello, por mi esfuerzo, estoy muy contenta de enseñaros mi PRIMER gallifante.
introducción de mi blog/portafolio
Mi reflexión sobre el blog/portafolio viene a ser la siguiente. En mi opinión esta forma de evaluar es interesante, sobre todo porque estamos en la asignatura de Tic y estamos usando el blog que es una herramienta de Tic, y eso me parece una buena forma de dar coherencia a la asignatura. Además me parece que no sólo ayuda al profesor a evaluarnos, sino que es un buen método de autoevaluación y de trabajo continuo. A mi parecer, el blog nos ayuda a comprender mejor los conceptos, nos ayuda a pensar que pasos hemos tenido que seguir en cualquier herramienta utilizada, nos ayuda a recapacitar sobre que posibles aplicaciones podría tener en un aula de infantil, por lo tanto, el blog sí que es un método de autoevaluación y de aprendizaje.
Hemos aprendido durante el curso numerosas aplicaciones, pero las que más me han gustado sobre todo de cara a infantil, ha sido la infografía, pues veo los posters un imprescindible en educación infantil, ya que lo visual es siempre un mejor método de aprendizaje, y además que puedas crear tus propios pósteres ayuda bastante. Otro de las herramientas que más me han gustado ha sido Aurasma, pues hoy en día vivimos en una sociedad en la que las tecnologías nos rodean y cada vez avanzan mucho más rápido y las nuevas generaciones vienen con la tecnología "debajo del brazo", por eso Aurasma es una aplicación con la que se pueden realizar juegos en los que los niños pueden aprender de una forma más divertida gracias a la realidad aumentada. Y ya por último la participación en el proyecto "vivir lejos", pues ha sido un trabajo realizado durante todo el curso y es algo gratificante ver como otras personas han pasado por la misma situación que tu (ya que yo también viví fuera del país durante un tiempo) y además, con este proyecto he usado herramientas dadas durante el curso como es Wevideo, un imprescindible para mi hoy en día, un gran descubrimiento y una de las herramientas más útiles a mi parecer. En resumidas cuentas, podría seguir nombrando herramientas, pero he querido resaltar esas tres porque me han resultado bastante interesantes y útiles.
Está claro que no ha sido un trabajo fácil, ya que las tecnologías no son mi fuerte, y en numerosas ocasiones me he llegado a estresar con algunos proyectos, pero a pesar de eso me ha encantado aprender cosas tan divertidas como por ejemplo hacer un cómic con pixton, y la ya nombrada realidad aumentada. Las tic como ya dije antes son un recurso muy importante hoy en día, y aunque no ha sido fácil aprender todas esas cosas y aprender a usar tantas herramientas diferentes, ha sido muy gratificante y sobre todo, me lo llevo de cara al futuro como profesora de infantil en un aula. Además muchas de las aplicaciones también me sirven hoy en día de cara a la universidad, por ejemplo para presentaciones de trabajos, para que puedan ser más originales, y sobre todo tener mucho más manejo del ordenador.
Presentación-análisis de una página del proyecto
Hoy os quiero contar la última participación que he tenido en el proyecto de la Wiki.
Pasos a seguir:
En general nos hemos dado cuenta, que los vídeos tienen bastante coherencia con la página, y no solo el rechazo de una forma negativa sino que muchos lo hablan de manera positiva.
Además de eso, hemos editado y borrado los vídeos que no se podían ver.
Pasos a seguir:
- Hicimos una reunión en clase en la cual nos repartimos, entre las personas que trabajamos el proyecto "vivir lejos", por parejas un apartado de la wiki.
- Por parejas, teníamos que ver uno de los apartados de la Wiki , en mi caso "ser rechazado" (pinchando encima de la palabra, os podréis dirigir hasta la página), y editarlo si había algo que no fuera correcto y además crear una presentación para contarlo a la clase.
- Y por último, después de la presentación en clase, plasmar en este post los cambios que habíamos creado.
A continuación os explico lo que hemos echo mi compañera Laura (pinchando en su nombre os podréis dirigir a su blog) y yo.
- Lo primero que hicimos fue cambiar la introducción de la página, ya que nos parecía algo dramático, y no muy formal.
Lo que había:
Hay países en
los que sus habitantes, aceptan notablemente la diferencia de razas y culturas
en su propio país, pero realmente no todos lo aceptan. La experiencia de ser
rechazado, puede dejar a la persona un sentimiento muy negativo que afecta
directamente a su identidad y su autoestima, es decir, la persona se verá
"como si no fuera nada", idea que la mente no soporta y es una
de los miedos a los que más teme el ser humano, ya que no sabe como reaccionar
en el momento de rechazo.
Nuestra
aportación:
La experiencia de ser rechazo, puede dejar a la persona un
sentimiento muy negativo, que crea cierta desmotivación, y puedes llegar a no
saber cómo actuar. Sobre todo en los países en los que el idioma cambia es más
difícil la convivencia y por eso se puede sentir ese rechazo, o llegar a un
sitio en que las personas están muy "agrupadas" y no se abren a
nuevas personas. El rechazo puede jugarte malas pasadas en algunos momentos,
pero el truco radica en ver las cosas buenas y disfrutar de lo que te rodea,
que todo lo malo termina pasando.
2. Y lo segundo, fue ir mirando vídeo por vídeo e ir explicando lo que había en cada vídeo para ver si cuadraba con esa página o debería de estar en otro apartado de la wiki. Y a la vez, un pequeño resumen de cada vídeo.
En general todos los vídeos cuadraban con la pagina pero el fallo es que había algunos que no se veían o eran privados. A continuación os pongo el análisis que realizamos.
1º VIDEO
Entrevista a Antonio Ruiz Cuerva: explica que fue con
un grupo a Alemania y nunca se sintió discriminado, por lo que la experiencia
fue positiva. No hay descripción del vídeo.
2º VIDEO
Testimonio de Mª Carmen
Chico: el video no está disponible
3º VIDEO
Entrevista a José Antonio
Jiménez, este entrevistado explica que la experiencia de ir a Chile fue muy
positiva, no sintió rechazo en ningún momento, solo que es necesario adaptarse
y esto conlleva un proceso, pero en conclusión fue una buena experiencia. La
descripción que acompaña al vídeo es adecuada para el contenido del mismo.
4º VIDEO
La entrevista en vídeo a
José Mª López Rubio, es privada, no se puede ver
5º VIDEO
Este vídeo no está
disponible, entrevista a Javier
6º VIDEO
Esta entrevista es muy
interesante, el entrevistado nos cuenta una experiencia que sufrió en una calle
(creemos que de Inglaterra, porque habla de los ingleses, pero no especifica)
en la que le tiraron un vaso de refresco y le dijeron que se fuera a su país,
sin embargo el entrevistado no parece guardar ningún tipo de rencor hacia
ellos. Aludiendo que en general le parecen bastante tolerantes. La descripción
del vídeo resume el mismo.
7º VIDEO
Entrevista a Tamara, esta
chica cuenta que tuvo un problema con una casera alemana, que por un problema
con un rúter llamó a la policía, y la policía no quiso ni escuchar la versión
de Tamara echándola a la calle, este vídeo no explica el rechazo directamente,
pero si expone una situación de prejuicio de los policías ante la chica
española ya que no la dieron ni la opción de explicar su versión. El resumen
que aparece del vídeo, creemos que no es acorde porque no se trata de un
rechazo continuo en el país, sino más bien una situación concreta
8º VIDEO
La entrevista a Rocío, no
habla exactamente del rechazo que puede sufrir en Inglaterra, sino más bien de
la añoranza, de que allí no tiene la misma vida social que llevaba aquí.
9º VIDEO
En este video el
entrevistado Alejandro Márquez nos cuenta que su experiencia fue muy positiva,
sin embargo, la introducción de este vídeo acaba con una expresión que me
parece un poco atrevida:"Sin embargo la mayoría de los sitios han evolucionado lo suficiente cómo para que la gente se sienta a gusto sea o no de ese sitio, es decir, hemos aprendido como sociedad a aceptar y a ser aceptados." Ya que considero que aún nos queda mucho para llegar a esa idea.
10º VIDEO
La entrevista a Raquel
Otero es muy interesante ya que cuenta que en el grupo de su edad no se sintió
aceptada, pero sin embargo viajar con su hermana la dio la posibilidad de
unirse a su grupo de amigas, que aunque eran más pequeñas y no era lo mismo,
pues fue un apoyo en un lugar extranjero
11º VIDEO
La entrevista a Rocío
Márquez, es muy interesante ya que cuenta una experiencia muy desagradable con
una familia, que se aprovechaba de ella, una vez consiguió salir de ese
ambiente, las niñas eran del mismo colegio que ella y le siguieron haciendo la
vida imposible, sufrió bulling viéndose obligada a comer en el baño para que no
la acosaran.
12º VIDEO
En este video Cristina
Medina Sánchez, no cuenta exactamente una situación de rechazo, sino más bien
una estafa que sufrió en la ciudad de Roma, a la que llegó con una promesa de
trabajo que nunca llego y cuando tuvo la oportunidad de trabajar allí pues la
pagaron una miseria. La descripción que se hace del vídeo es muy adecuada al
vídeo ya que explica la decepción de sentirse estafada y lo duro que fue para
ella.
En general nos hemos dado cuenta, que los vídeos tienen bastante coherencia con la página, y no solo el rechazo de una forma negativa sino que muchos lo hablan de manera positiva.
Además de eso, hemos editado y borrado los vídeos que no se podían ver.
jueves, 15 de diciembre de 2016
Participación en el proyecto emprendido
¡Hola! En este post os voy a explicar como ha quedado finalmente el trabajo del proyecto
Pasos a seguir:
1. En primer lugar lo que hice fue hacer una entrevista a mi primo que está viviendo actualmente en Los Ángeles, California. Cómo era muy difícil contactar con él por los horarios y todo eso, le mandé las preguntas para la entrevista y él se grabó para después pasármelo. La duración de la entrevista en bruto es de unos 6 minutos más o menos.
2. Bien, con el primer paso realizado lo siguiente que hice fue hacer un vaciado de la entrevista, por segundos, según las páginas del Wikispace. Tal como se ve en la foto que sale a continuación. Los colores significan en qué partes de la página de la Wiki tienen que ir incluidos. Y ¿este es mi vaciado!
Quería resaltar aparte que esta parte en concreto ha supuesto un gran problema, pues una persona no habla solo e una cosa y se centra solo en esa cosa, sino que una persona va y viene con los temas y realmente no sabes bien como dividir los apartados, ya que hay cosas que realmente no cuadran en ningún lado, o cuadran en 3 sitios a la vez, y es muy difícil.
3. En tercer lugar había que cortar el vídeo en bruto, de tal manera que lo editáramos en trozos de una duración entre 40 segundos y 3 minutos, con el ya conocido programa WeVideo para después incluirlos en la Wiki, con ayuda del vaciado en word.
4. Y ya por último quedaba sólo subir los vídeos al Wikispace dentro de cada apartado, junto con toda la información en cada apartado.
Entrevista editada por: Noemi Ruiz Álvarez
Título: Por qué salí
Lugar de nacimiento: Madrid
Año de nacimiento: 1988
Lugar de residencia actual: Los Ángeles. California
Resumen: En este vídeo Carlos nos cuenta su historia de
porque se fue de España para irse a vivir a los Ángeles, y que su motivo fue
estudiar batería.
Entrevista editada por: Noemi Ruiz Álvarez
Título: Donde llegué.
Lugar de nacimiento: Madrid
Año de nacimiento: 1988
Lugar de residencia actual: Los Ángeles, California
Resumen: En este vídeo Carlos nos cuenta como es la vida
allí, como fue llegar allí empezando de cero y lo diferente que es todo
respecto a España, desde las personas, hasta los lugares.
Entrevista editada por: Noemi Ruiz Álvarez
Título: La añoranza
Lugar de nacimiento: Madrid
Año de nacimiento: 1988
Lugar de residencia actual: Los Ángeles, California
Resumen: En este vídeo Carlos nos cuenta que es lo que echa
de menos de España, que en su caso es sobre todo la familia y amigos, y ¡la
comida
domingo, 20 de noviembre de 2016
Infograma
Esta vez hemos estado trabajando en algo totalmente diferente, hemos aprendido a crear una "infografía", como siempre la infografía va orientada al proyecto vivir lejos, es por eso que mi infograma trata sobre Estados unidos y España, y al mismo tiempo, sobre California que es donde vive actualmente mi primo y Madrid que es su ciudad natal.
En el infograma comparo un poco las dos ciudades, para ver como tienen estilos diferentes, respecto al dinero, a la comida, a la ciudad, uno tiene playa otro no, etc.
¿Para hacer una infografía qué tenemos que hacer? Pasos a seguir:
1. Creamos un perfil y nos registramos con nuestro correo en el programa Piktochart
2.Podemos elegir o un fondo en blanco o elegir una plantilla de las que te proponen, en mi caso he escogido una en blanco
3. Después una vez que sepamos el tema a tratar podemos empezar, podemos introducir fotos, en el lateral tenemos un apartado de "frames" que son marcos para poder poner tus fotos, o shapes, para poner formas y figuras, o líneas... ya es solo cuestión de dejar volar tu imaginación. Tambien podemos cambiar el fondo, e incluso añadir más páginas si lo deseamos
4. Después lo guardamos en "save" y ya podemos compartirlo para empotrarlo en el blog con el HTML en el botón "share".
Posibles aplicaciones en el aula:
Para mi un infograma es como especie de "póster", por lo que para el aula es algo tremendamente útil, A veces, queremos poner póster en el aula que sean realmente útiles y no encontramos ni en Internet ni en los libros de las editoriales, pues queremos algo personalizado, aquí está la solución.
Es una herramienta que puede llegar a jugar un papel importante, incluso si queremos hacer un cartel para anunciar una fiesta, un teatro de clase que vayan a hacer los niños, o cualquier reunión de padres, por ejemplo. De esta manera es muy fácil crearlo a nuestro gusto y sobre todo porque ofrece muchas posibilidades de ser creativo.
Aquí os dejo mi infograma
¿Para hacer una infografía qué tenemos que hacer? Pasos a seguir:
1. Creamos un perfil y nos registramos con nuestro correo en el programa Piktochart
2.Podemos elegir o un fondo en blanco o elegir una plantilla de las que te proponen, en mi caso he escogido una en blanco
3. Después una vez que sepamos el tema a tratar podemos empezar, podemos introducir fotos, en el lateral tenemos un apartado de "frames" que son marcos para poder poner tus fotos, o shapes, para poner formas y figuras, o líneas... ya es solo cuestión de dejar volar tu imaginación. Tambien podemos cambiar el fondo, e incluso añadir más páginas si lo deseamos
4. Después lo guardamos en "save" y ya podemos compartirlo para empotrarlo en el blog con el HTML en el botón "share".
Posibles aplicaciones en el aula:
Para mi un infograma es como especie de "póster", por lo que para el aula es algo tremendamente útil, A veces, queremos poner póster en el aula que sean realmente útiles y no encontramos ni en Internet ni en los libros de las editoriales, pues queremos algo personalizado, aquí está la solución.
Es una herramienta que puede llegar a jugar un papel importante, incluso si queremos hacer un cartel para anunciar una fiesta, un teatro de clase que vayan a hacer los niños, o cualquier reunión de padres, por ejemplo. De esta manera es muy fácil crearlo a nuestro gusto y sobre todo porque ofrece muchas posibilidades de ser creativo.
Aquí os dejo mi infograma
jueves, 10 de noviembre de 2016
añadiendo información a la realidad. Aurasma
Hoy en clase, hemos aprendido a usar Aurasma Studio, es decir, realidad aumentada.
Aquí tenéis un vídeo de como queda:
Como siempre la idea se ha basado en el proyecto vivir lejos.
Pasos a seguir:
Lo primero que hay que hacer es crear un aura, lo cual se trata de escoger 2 fotos, una de ellas va a ser el marcador, cuando tengamos elegido el marcador, elegimos otra foto para que sea la imagen aumentada.
La primera foto que he elegido para la base ha sido una maleta para seguir la temática de viajes y vivir lejos, y la segunda imagen es una foto de Hollywood haciendo referencia a donde vive actualmente la persona con la que estoy creando mi proyecto.
Cuando ya hemos creado el aura, nos descargamos la aplicación de aurasma para el móvil y enfocamos a la imagen y este es el resultado.
Aquí tenéis un vídeo de como queda:
El aura se puede crear directamente con la aplicación móvil o desde la web, además se puede hacer con fotos o con vídeos.
Aplicaciones didácticas:
Esta aplicación es muy útil para usar con los niños ya que hoy en día vivimos en una sociedad en la que las tic, y los ordenadores, tabletas, etc son nuestro día a día. Además a los niños les encanta ver las cosas en movimiento. Se puede utilizar para crear algún juego en el que los niños tienen que ir buscando los marcadores y con la aplicación van buscando pistas etc.
lunes, 31 de octubre de 2016
Mapa de Memoria
En esta sesión en clase hemos aprendido a utilizar la herramienta de google Maps, todos conocemos esta herramienta, pero yo nunca la había utilizado para crear mis propios mapas, y poder guardar mis propios mapas e itinerarios.
Los pasos que he seguido para crear el mapa han sido los siguientes:
Posibles aplicaciones en infantil:
Como en infantil no se llega hasta una determinada edad al conocimiento espacial, esta herramienta de los mapas no sería muy útil, al igual que si queremos que los niños creen un mapa sería bastante dificultoso, pero sí tienes aplicaciones por parte del profesor para :
Los pasos que he seguido para crear el mapa han sido los siguientes:
- Entramos en google maps y si no tenemos cuenta en google la creamos.
- He tenido que volver a hablar con mi primo para que me contara más o menos su itinerario allí en Los Ángeles, puesto que el Mapa tiene la misma temática que estamos siguiendo durante el curso, sobre el proyecto "vivir lejos".
- Vamos creando una ruta
- Luego podemos crear líneas desde un punto a otro punto
- También podemos crear polígonos donde incluir una zona entera, la que nosotros queramos
- Además podemos hacer que los símbolos de las gotas invertidas cambien de color y de forma, poniendo el dibujo que nosotros más queramos
- Y por último, podemos incluir fotos.
Posibles aplicaciones en infantil:
Como en infantil no se llega hasta una determinada edad al conocimiento espacial, esta herramienta de los mapas no sería muy útil, al igual que si queremos que los niños creen un mapa sería bastante dificultoso, pero sí tienes aplicaciones por parte del profesor para :
- hacer un mapa con una salida a un parque
- mapa de una ruta por el colegio, donde esta la conserjería, el comedor, etc.
- se pueden hacer mapas para representar la clase
- de manera evaluativa, para evaluar actividades, por ejemplo hacemos un recorrido para recoger castañas donde se pueden poner las castañas en sitios, etc ponemos en el mapa el recorrido por los árboles y parques a los que vamos, y haceos fotos de los niños donde encuentran las castañas para ponerlas en el mapa, después lo imprimimos y se lo enseñamos, así también pueden aprender de los errores, por si no se acuerdan de un sitio lo pueden ver en la foto, es decir, tiene una función evaluativa o de recordatorio.
- puede servir también para compartirlo con las familias, que nos pueden acompañar a las salidas y excursiones, para las que no vienen que puedan ver que ruta hemos seguido con los niños.
Comparando libros antiguos y modernos
La propuesta para hoy era comparar libros antiguos con libros de hace poco que utilizan los niños hoy en día.
Este primer libro antiguo era una "Enciclopedia". No sólo habla de Dios como parece a simple vista sino que trata las migraciones, enmarcandonos en la época de los griegos y los fenicios que vinieron a España.
Lo he querido comparar entonces con este libro actual de la editorial SM que podéis encontrar en el siguiente link. Libro Interactivo en Red de SM. Esta página del libro habla también de las migraciones pero la diferencia es que no hace tanto hincapié en Dios, por lo que podemos deducir que la religión en otra época estaba más volcada en las aulas. En este libro habla de las migraciones de una forma más detallada y más especifica
Como siempre tenía que estar relacionado con el "proyecto vivir lejos", por lo que yo he escogido libros sobre las migraciones a España.
Lo he querido comparar entonces con este libro actual de la editorial SM que podéis encontrar en el siguiente link. Libro Interactivo en Red de SM. Esta página del libro habla también de las migraciones pero la diferencia es que no hace tanto hincapié en Dios, por lo que podemos deducir que la religión en otra época estaba más volcada en las aulas. En este libro habla de las migraciones de una forma más detallada y más especifica
La aplicación que podemos encontrar en las aulas al respecto de esto, es que los niños, no de infantil, pero si de primaria o secundaria, puedan ver como la historia afecta al cambio, en el paso del tiempo las cosas van cambiando incluidos los libros y las cosas aunque sean del mismo tema se ven desde distintas perspectivas.
domingo, 23 de octubre de 2016
Madrid en la memoria
Podíamos elegir una foto de la página de Facebook de Madrid en la memoria pero yo decidí elegir una propia ya que he vivido siempre en Madrid.
Mi foto es de la parte del Retiro de Madrid, del Palacio de Cristal. Decidí recrear la foto saliendo yo para que fuera más personal y sobre todo porque esta parte del retiro no ha cambiado demasiado, así que así se podía ver el cambio conmigo.
Este es el resultado....
La verdad es que costó bastante hacer la foto, así que lo que he hecho ha sido coger la foto y hacer un "collage" para que se viera bien la diferencia. Pero también hice otras pruebas de fotos como son estas... en la que intentaba hacer coincidir la foto antigua con la nueva en mi mano. Estos son los resultados...
Además también hice fotos solamente del Palacio de Cristal, para que se vieran las diferencias
Posibles aplicaciones en E.I
En mi opinión sirve para que los niños puedan ver las diferencias de como va pasando el tiempo a lo largo de los años, incluso los cambios en los árboles, por ejemplo, del cambio de estación, del color de las hojas, etc.
Los niños podrían traer fotos antiguas de sus padres, e intentar hacer esta práctica en casa, para que puedan ver las diferencias.
Puede ser una práctica divertida para ellos y muy interesante además.
martes, 11 de octubre de 2016
Timetoast. Línea del tiempo
Hoy en clase hemos aprendido ha crear una línea del tiempo, con un programa llamado Timetoast .
La propuesta es crear una línea del tiempo según tu aportación al "proyecto vivir lejos", del cual llevo hablando en varios post. El problema es que no quería hacer muy pública la vida de la persona con la que estoy trabajando mi proyecto, así que se me ocurrió que algo realmente esencial para poder vivir lejos es la c o m u n i c a c i ó n, la comunicación con tus familiares. Desgraciadamente eso hace mucho tiempo era imposible por los medios telefónicos que existían, pero hoy en día hemos llegado a los smartphones con los que te puedes comunicar mediante VIDEOLLAMADA, algo que ha cambiado totalmente el concepto de los teléfonos y por eso quería mostrarlo con el programa
Timetoast.
Posibles aplicaciones en infantil:
El programa timetoast, es posible que no sea tan útil en infantil a mi parecer, pero en primaria que ya aprenden más datos y fechas históricas es muy curioso, además es fácil de manejar por lo que los propios niños podrían crear sus líneas del tiempo en vez de hacerlas en papel con regla, esto podría ser más divertido.
La propuesta es crear una línea del tiempo según tu aportación al "proyecto vivir lejos", del cual llevo hablando en varios post. El problema es que no quería hacer muy pública la vida de la persona con la que estoy trabajando mi proyecto, así que se me ocurrió que algo realmente esencial para poder vivir lejos es la c o m u n i c a c i ó n, la comunicación con tus familiares. Desgraciadamente eso hace mucho tiempo era imposible por los medios telefónicos que existían, pero hoy en día hemos llegado a los smartphones con los que te puedes comunicar mediante VIDEOLLAMADA, algo que ha cambiado totalmente el concepto de los teléfonos y por eso quería mostrarlo con el programa
Timetoast.
El proceso que he seguido para crearla, ha sido el siguiente, lo primero registrarme en el programa, y lo segundo ir añadiendo cada una de las fechas con su respectiva foto y una breve descripción.
Para poder enseñaros la línea del tiempo que he creado, he tenido que hacer un "pantallazo" al ordenador, ir a paint, copiar la imagen y desde ahí guardarla en el ordenador.
Posibles aplicaciones en infantil:
El programa timetoast, es posible que no sea tan útil en infantil a mi parecer, pero en primaria que ya aprenden más datos y fechas históricas es muy curioso, además es fácil de manejar por lo que los propios niños podrían crear sus líneas del tiempo en vez de hacerlas en papel con regla, esto podría ser más divertido.
Un saludo.
jueves, 6 de octubre de 2016
conociendo el espacio de trabajo de nuestro proyecto
El profesor en clase nos ha planteado tratar sobre un tema que elegimos a principio de curso, en mi caso ha sido "vivir lejos de casa", se trata de un trabajo conjunto de unas 30 personas, y todos debemos ponernos de acuerdo para crear una introducción sobre dicho tema, es por esto que el profe nos ha invitado a usar la herramienta llamada Wiki, en la que podemos compartir información todos juntos.
Además nos la ha mostrado puesto que es una muy posible aplicación pedagógica para trabajar con niños o entre los maestros.
Una aplicación posible de la Wiki es poder compartir información con los padres, que cada uno compartiese sus ideas y poder plasmar un proyecto. Se podría usar también como tablón de anuncios, para introducir información necesaria que los padres necesitan saber.
Para el proyecto de "vivir lejos" estamos utilizando la herramienta "TitanPad" donde todos los componentes podemos escribir y ver en colores quien ha escrito cada cosa para luego poder poner toda la información en común y hacer un texto completo antes de ponerlo en la Wiki.
Sobre el tema "vivir lejos de casa", en mi caso lo he elegido porque yo tuve la experiencia de tener que vivir lejos de casa durante unos 3 meses aproximadamente en Inglaterra. Durante mi experiencia aprendí que puede llegar a ser muy duro estar lejos de tu familia y amigos y que los días se llegan ha hacer eternos cuando no puedes hablar con nadie si no es en otro idioma. A parte de eso, cuando llegas a superar la soledad, puedes llegar a conocer nuevas personas, nuevos lugares y nuevas culturas. Termina siendo una experiencia increíble y muy gratificante, y es por eso por lo que elegí este tema para poder hacer una entrevista a alguien que pudiera expresar y mostrar a otras personas como vivir dicha experiencia y lo bonito que puede ser. En los próximos post podréis ver la entrevista.
Además nos la ha mostrado puesto que es una muy posible aplicación pedagógica para trabajar con niños o entre los maestros.
Una aplicación posible de la Wiki es poder compartir información con los padres, que cada uno compartiese sus ideas y poder plasmar un proyecto. Se podría usar también como tablón de anuncios, para introducir información necesaria que los padres necesitan saber.
Para el proyecto de "vivir lejos" estamos utilizando la herramienta "TitanPad" donde todos los componentes podemos escribir y ver en colores quien ha escrito cada cosa para luego poder poner toda la información en común y hacer un texto completo antes de ponerlo en la Wiki.
Sobre el tema "vivir lejos de casa", en mi caso lo he elegido porque yo tuve la experiencia de tener que vivir lejos de casa durante unos 3 meses aproximadamente en Inglaterra. Durante mi experiencia aprendí que puede llegar a ser muy duro estar lejos de tu familia y amigos y que los días se llegan ha hacer eternos cuando no puedes hablar con nadie si no es en otro idioma. A parte de eso, cuando llegas a superar la soledad, puedes llegar a conocer nuevas personas, nuevos lugares y nuevas culturas. Termina siendo una experiencia increíble y muy gratificante, y es por eso por lo que elegí este tema para poder hacer una entrevista a alguien que pudiera expresar y mostrar a otras personas como vivir dicha experiencia y lo bonito que puede ser. En los próximos post podréis ver la entrevista.
lunes, 3 de octubre de 2016
Vivir lejos cómic pixton
¡Hola! Está vez en clase hemos aprendido a usar la herramienta Pixton para crear un cómic, el cuál tiene el mismo tema que el proyecto que estamos haciendo para la Wiki, mi tema es "Vivir lejos".
Con la herramienta Pixton el objetivo era crear un cómic, el cual ha sido divertido aunque a la vez un poco frustrante, pues al igual que casi todo , yo nunca había usado este programa y había que crear, fondos, personajes, bocadillos, incluso sus movimientos o incluir accesorio como una taza de café.
Los pasos que he seguido han sido los siguientes:
1. Registrarme (como hacemos siempre) en esta web
2. Elegir el modo que es gratis, aunque después se nos quede en básico.
3. Crear el cómic, eligiendo el fondo, el número de viñetas, los personajes, los cuales se puede editar a tu gusto ( cambio de ropa, movimientos, pelo...)
4. Guardar el cómic
5. Empotrarlo en el blog en el modo HTML como ya hemos aprendido anteriormente.
Posibles aplicaciones:
Respecto a usar esto en el aula, como profesor esta bastante bien, pues puedes crear tus propios recursos cuando aveces los cuentos o los libros no son apropiados o el tema que vas a tratar en clase es muy específico y no lo encuentras por ningún lado, es una herramienta muy visual a la vez que divertida para que puedan ver los niños, la gran ventaja es realmente que puedes adaptarlo todo como tú quieras.
Sobre mi cómic:
En estas viñetas Elen es una chica joven que tras acabar su carrera y no encontrar trabajo en su país decide irse a otro a probar suerte. En este otro país todo le será muy difícil pues ha dejado atrás a su familia y amigos, es decir su zona de confort, a pesar de la tristeza y preocupación de Elen consigue salir adelante y hacer amigos en el trabajo que la ayudan a conocer la ciudad.
Os dejo con el cómic, espero que os guste.
Con la herramienta Pixton el objetivo era crear un cómic, el cual ha sido divertido aunque a la vez un poco frustrante, pues al igual que casi todo , yo nunca había usado este programa y había que crear, fondos, personajes, bocadillos, incluso sus movimientos o incluir accesorio como una taza de café.
Los pasos que he seguido han sido los siguientes:
1. Registrarme (como hacemos siempre) en esta web
2. Elegir el modo que es gratis, aunque después se nos quede en básico.
3. Crear el cómic, eligiendo el fondo, el número de viñetas, los personajes, los cuales se puede editar a tu gusto ( cambio de ropa, movimientos, pelo...)
4. Guardar el cómic
5. Empotrarlo en el blog en el modo HTML como ya hemos aprendido anteriormente.
Posibles aplicaciones:
Respecto a usar esto en el aula, como profesor esta bastante bien, pues puedes crear tus propios recursos cuando aveces los cuentos o los libros no son apropiados o el tema que vas a tratar en clase es muy específico y no lo encuentras por ningún lado, es una herramienta muy visual a la vez que divertida para que puedan ver los niños, la gran ventaja es realmente que puedes adaptarlo todo como tú quieras.
Sobre mi cómic:
En estas viñetas Elen es una chica joven que tras acabar su carrera y no encontrar trabajo en su país decide irse a otro a probar suerte. En este otro país todo le será muy difícil pues ha dejado atrás a su familia y amigos, es decir su zona de confort, a pesar de la tristeza y preocupación de Elen consigue salir adelante y hacer amigos en el trabajo que la ayudan a conocer la ciudad.
Os dejo con el cómic, espero que os guste.
lunes, 26 de septiembre de 2016
Los materiales tradicionales
¡Hola a todos!
Hoy en clase mi grupo y yo hemos hecho una presentación de un vídeo el cual hemos editado nosotras mismas. El tema que tratamos son "Materiales y recursos tradicionales", los cuales todos conocemos pero parece que aveces olvidamos. Este vídeo es muy dinámico y hasta divertido. Espero que os guste.
Pasos a seguir:
Hoy en clase mi grupo y yo hemos hecho una presentación de un vídeo el cual hemos editado nosotras mismas. El tema que tratamos son "Materiales y recursos tradicionales", los cuales todos conocemos pero parece que aveces olvidamos. Este vídeo es muy dinámico y hasta divertido. Espero que os guste.
Pasos a seguir:
- Lo primero que tuvimos que hacer mi grupo y yo, fue preparnos y buscar la información sobre el tema, aunque el profe nos ayudó bastante dejándonos información en moodle
- Cuando ya sabíamos la información que teníamos que usar, nos grabamos en vídeo
- Por último editamos el vídeo con un título y créditos.
- Para finalizar presentamos el vídeo en clase
Posibles aplicaciones didácticas:
Tal vez, este vídeo no tenga mucho sentido para infantil, pero lo que si tiene sentido es crear vídeos para que los niños puedan ver y aprender cosas de teoria de una forma mucho más visual y dinámica, e incluso que se graben ellos mismos, de tal manera que mientras que lo están haciendo lo estan aprendido, quizás no para infantil, pero para niños de primaria es un método de aprendizaje muy útil.
Un Saludo
lunes, 19 de septiembre de 2016
Contrato Formativo
Mi contrato formativo
En la clase de Tic de hoy hemos aprendido que un contrato formativo se trata de un documento en el que el grupo y los formadores llegan a un acuerdo, así pues hemos creado nuestro contrato formativo en el que nos comprometemos a:
- Estar siempre contentos como si fueran a repartir regalices
- Trabajar
- Respetar, participar y escuchar a los demás en los debates
- Colaborar aportando las cosas que yo sé a quién no sepa.
- Ser creativo/a
- No copiar
- Traer el material para trabajar
- Ser puntuales
- Asistir al menos al 80% de las clases
Yo Noemi Ruiz, a día 19 de Septiembre de 2016 me comprometo a cumplir las normas de este contrato formativo, con estas normas que todos hemos consensuado. Y lo firmo delante de mis compañera Noemí
Hoy día 22 de Diciembre, he asistido a la mayoría de las clases, faltando únicamente a un par de clases por motivos médicos. A pesar de eso, he traído el material todos los días, e intentado ser creativa en su posibilidad en la forma de presentar mi blog, e intentado ser siempre colaborativa en clase y en los proyectos emprendidos durante el curso.
jueves, 15 de septiembre de 2016
Presentación
Hola, me llamo Noemi Ruiz y aquí va mi presentación.
He creado este blog para la clase de TIC en educación Infantil,y estoy deseando continuar este proyecto pues va a durar bastante y puede llegar a ser algo interesante aprender un recurso como este.
Los pasos que he seguido para crear el blog han sido varios:
1. Me he creado una cuenta de gmail solo para este blog y esta asignatura
2. He utilizado la página de Blogger, donde te puedes registrar gratuitamente
3. Por último con ayuda del profe he creado mi prima entrada, dando a "entrada nueva" y he puesto el diseño del blog a mi gusto en ajustes "diseño".
Un poquito sobre mi ...
Estoy actualmente estudiando el grado en Educación Infantil en la UAM, pero antes de ello hice un módulo de grado superior de lo mismo (educación infantil). Antes de ello ya sabía que me gustaba esta profesión , pero hasta que no comencé el módulo no me di cuenta de lo realmente duro que puede llegar a ser, aún así aquello me sirvió de experiencia y me apasionó más para continuar con la carrera, así pues ¡aquí estamos! en segundo curso ya y con muchas ganas de seguir continuando , aprendiendo, esforzándonos y por supuesto divirtiéndonos y con pasión.
Además de todo esto os dejo un vídeo que es algo más dinámico que estos parrafazos. El vídeo lo he creado con un programa que nos ha enseñado el profe llamado videopad, ha sido algo difícil ya que nunca había usado ningún editor de vídeos que no fuera moviemaker, pero después de mucho esfuerzo aquí lo teneís. Espero que os guste.
Un saludo, hasta la próxima entrada.
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